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“思维方法”助力学生成长

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摘要每当学生触犯了班规校纪,我们总会乐此不疲地讲事实、摆道理,晓之以理、动之以情,学生听得'潸然泪下',可是没过多久又'涛声依旧'。前一段时间,我参加了北京师范大学吴亚滨教授和他的团队指导的'运用思维规律提升学习力'研究。该项研究涉及的思维方法,对帮助学生自我反思、培养学习生活习惯提供了有效的帮助。

作者吴瑞

机构地区北京市顺义区李桥中心小学校

出处《班主任》 2019年第8期25-25,共1页

关键词时序分析法思维方法学生成长

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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班主任

2019年第8期

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