摘要
充满"化学味"的课堂教学要能够体现化学学科内涵、学科思维、研究的视角及研究的价值等,化学教师应理解化学科学的特质。以九年级化学"常见金属的化学性质"(沪教版)教学为例,通过挖掘教学内容的教育价值,帮助学生在获得知识的同时,重视化学观念的教育,关注化学学习方式、方法的熏陶和训练,精心设计实验探究的核心问题,开发基于学科理解的情境资源,落实化学科学本质的教学,让课堂教学充满"化学味"。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第6期70-73,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
2012年福建省基础教育课程教学研究立项课题(4107)的研究成果之一
