摘要
常德职业技术学院结合药学专业学生职业岗位的需求,从角色意识培养和角色转换的角度,将职业人格的塑造与药学知识的传授、专业技能的训练紧密融合,对三年制高职药学专业学生实行分阶段、分方向、分目标培养,在课程设置、教学计划、教学过程、教学评价、校园文化活动、实训及顶岗实习等环节实施不同的教育策略与教学干预。这种培养模式具有目标明确、操作有序、成效可观的优点,但还有许多环节需要进一步探索。
出处
《机械职业教育》
2016年第5期50-52,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于医药企业就业岗位需求的高职药学生职业人格的培养"(课题编号:XJK012BJC010)阶段性研究成果
作者简介
谢显珍，女，常德职业技术学院教授，主要研究方向为学生管理和药物化学；
王威，女，常德职业技术学院讲师，主要研究方向为学生管理和药物制剂教学。
