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高中生数学思维障碍突破策略探析被引量：1

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摘要思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．高中生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，

作者周金柱

机构地区江苏省沭阳修远中学

出处《数学之友》 2016年第8期44-45,48,共3页

关键词数学思维高中生思维障碍感性认识高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2016年第8期

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