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高职院校新生入学教育的协同性研究
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摘要
文章结合新形势下高职学生的特点,分析了目前高职新生入学教育中存在的问题,从入学教学的内容、形式以及实施过程等三方面进行协同性研究,并提出了相应的解决措施,以期实现高职新生入学教育的目标和效果。
作者
陈彦晓
机构地区
济源职业技术学院
出处
《职业时空》
2016年第1期20-21,共2页
Career Horizon
基金
2015年河南省教育厅河南省职业教育教学改革研究项目(ZJC15057)
关键词
高职院校
入学教育
协同性
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
作者简介
陈彦晓(1984-),女,硕士,济源职业技术学院助教,研究方向:大学生思想政治教育。
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