摘要
当代高职院校青年教师具有专业理论丰富、科研能力较强,教学经验欠缺、教学能力较弱,年龄独具优势、发展需求较高等特征,试以此特征为基础分析青年教师专业教学能力提升的影响因素。专业教学能力是教师职业能力的核心,受职业认同、职业素养、职业愿景的影响。因此,为提升青年教师专业教学能力,建设一支懂理论、善操作的师资队伍,高职院校应从成长动力、成长环境、成长平台等方面入手,将教育与培训有机结合,构建青年教师专业教学能力发展体系。
出处
《当代职业教育》
2016年第3期83-86,109,共5页
Contemporary Vocational Education
基金
四川广播电视大学2014-2015年度一般科研项目<民办职业院校教育与培训有机结合的教师发展体系研究>(项目编号:KT2014014Y)的研究成果
作者简介
陈丽（1985-），女，四川广安人，四川华新现代职业学院，讲师，硕士，主要研究方向：院校管理、教学管理：
钟敏敏（1980-），女，四川仁寿人，四川华新现代职业学院，讲师，主要研究方向：人力资源管理、高校行政管理
费韵璇（1988-），女，四川绵阳人，四川华新现代职业学院，助教，主要研究方向：人力资源管理、高校行政管理、旅游管理。
