摘要
目的探讨多媒体结合SP教学模式(又称"标准化病人"教学法)与传统教学模式在泌尿外科临床见习中的效果差异。方法选取该院2014年10月至2015年10月在泌尿外科临床见习的见习生80名,将其分为研究组和对照组,各40名。研究组见习生采用多媒体结合SP教学模式进行教学,对照组见习生采用传统教学模式进行教学,观察比较两组见习生的考核成绩和教学满意度。结果研究组见习生的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组见习生对教学总满意度为92.5%(37/40),而对照组的总满意度仅为72.5%(29/40),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科临床见习中采用多媒体结合SP教学模式,不但能够有效提高教学效率,提高见习生的理论和实践能力,而且更容易受到学生欢迎,值得在泌尿外科临床见习教学中进一步加强应用。
出处
《现代医药卫生》
2016年第5期781-783,共3页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
贵州省遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目(2015-038)
作者简介
通讯作者，E—mail：14246385@qq．com。
