期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入

原文传递

导出

摘要二、课程设计说明《技术支持的中学历史课堂导入》课程是依据《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求而设置的课程，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

作者徐世友

机构地区东莞市长安实验中学

出处《中学历史教学》 2015年第11期30-33,共4页 History Teaching in Middle Schools

关键词信息技术应用能力课堂导入技术支持学习方式中小学教师课程标准信息技术素养应用信息技术

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1中华人民共和国教育部.《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》,2014年,第3页.
2张芸.启发式教学方法探索——创设问题情境[J].天津教育,2004(2):43-44. 被引量：6
3陈丽球.历史课堂教学的导入技能[J].福建基础教育研究,2012(7):102-103. 被引量：1
4肖雨柱.上好历史导言课之我见[J].中小学电教（下）,2008,0(5):89-89. 被引量：1
5张秀智.《历史课堂教学导入的技巧》,《读写算》2012年32期.
6胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011,32(10):61-65. 被引量：4254
7朱汉国,等主编.《初中历史新版课程标准解析与教学指导》,北京:北京师范大学出版社,2012年,第170页.
8张铭.利用思维导图进行历史知识结构的教学[J].历史教学（上半月）,2013(10):42-44. 被引量：7

二级参考文献10

1胡小勇,詹斌,胡铁生.区域教育信息资源建设现状与发展策略研究[J].中国电化教育,2007(6):56-61. 被引量：54
2李秉德李定仁.教学论[M].北京：人民教育出版社,1992.159.
3胡铁生.区域教育信息资源建设模式和发展趋势.中小学信息技术教育,:45-47.
4胡铁生.佛山市中小学网络教学资源应用调查研究【D].广州:华南师范大学,2007.
5吴岚岚.佛山"微课堂"网上受热捧[DB/OL].http://www.citygf.com/FSNews/FS_002008/201107/t20110704_1835766.html.
6李晓玲.佛山市教育局全国首创"微课堂",点击率破五万[DB/OL].http://epaper.nfdaily.cn/html/2011-05/19/content_6962446.htm,2011-05-19.
7陈昕宇.5分钟一节的“微课”你上过未[DB/OL].http://news.163.com/11/0519/05/74D4RU2U00014AED.html,2011-05-19.
8胡铁生,焦建利,汪晓东,胡小勇.发达区域中小学教育资源建设现状分析:以佛山市为例[J].中国电化教育,2009(1):69-73. 被引量：41
9胡小勇.信息化环境的“小世界”现象与学习资源设计研究[J].远程教育杂志,2009,27(1):40-42. 被引量：26
10胡铁生.佛山市教育局全国首创“微课堂”作品征集活动广受好评[J].教育信息技术,2011(6):21-21. 被引量：19

共引文献4264

1王国庆.利用微课资源促进课堂教学改革[J].中小学信息技术教育,2022(S02):85-86.
2何淑明.基于KSAO模型的高职酒店管理专业人才培育提升策略研究[J].中外企业家,2020(12):168-169. 被引量：3
3柴容倩.基于微课的翻转课堂教学模式探究[J].中外企业家,2020,0(6):193-193. 被引量：5
4穆炜炜,胡亮.智慧教育视阈下的微课设计——以《C语言程序设计》为例[J].中外企业家,2019(36):150-152. 被引量：2
5于化新,马丹,刘旭东,刘慧慧,单德红,刘文俊.以临床思维培养为导向的微课在生理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2020(2):71-72. 被引量：4
6杨建辉,郭婷,郭艳伟.基于微课的数学师范生教学技能培养[J].周口师范学院学报,2020,37(2):52-54. 被引量：1
7李健,杨晓晨,门桐宇.“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政[J].中国教育学刊,2023(S02):76-78. 被引量：2
8李汇岚.借校本研修东风舞交互课堂大美——以小学高段语文课堂为例[J].浙江教育技术,2020(4):45-49.
9王晶.大数据时代大学英语视听说教学模式探索——基于微课的混合式教学模式[J].作家天地,2019(19):48-49. 被引量：2
10梁姣,王军,沈燕,赵亚,李英辉.《医学寄生虫学》微课制作的初步探索和思考[J].医学动物防制,2020,36(1):94-96. 被引量：2

1本刊编辑部.动态[J].基础教育课程,2014(15):4-4.
2启动中小学教师信息技术应用能力提升工程[J].基础教育课程,2013(12):4-4.
3蔡明.高校英语教师教学能力培养的研究与实践[J].新西部（理论版）,2008(2):175-176.
4李培东.职前英语教师学科知识运用能力调查研究[J].宁夏师范学院学报,2015,36(1):146-150.
5安福杰.全面提升中小学教师信息技术应用能力[J].考试周刊,2014(8):16-17. 被引量：3
6许平.一道把握学科教学能力竞赛题引发的思考[J].数学教学,2009(10):40-43.
7教育部决定提升中小学教师信息技术应用能力到2017年底完成全国1000万教师培训[J].中国农村教育,2013(11):10-10.
8陈江.语文教师最重要的素质是“唤醒”[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2011(7):18-19.
9程贝杨.乡镇幼儿园教师信息技术应用能力培训模式初探[J].教育现代化（电子版）,2016,0(9):240-240.
10唐林存.中小学教师信息技术应用能力培训的有效性研究[J].启迪与智慧（中）,2016,0(10):24-24.

中学历史教学

2015年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部