摘要
＂官方的课程＂忽视课程的亲历性、自主性和方法性,过分强调知识经验的普遍接受和共同感觉,忽视个体经验、感受的差异性,因此是间接的、外在的和客观的,远离教师和学生的生活.教学实践中,教师应想方设法使抽象化了的内容生动起来,简化了的内容丰满起来,统一的内容个别化起来.
出处
《新课程教学（电子版）》
2015年第5期12-13,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
江苏省中小学教学研究2013年度第十期立项课题“普通高中师生共建教学问题库的实践”(编号:2013JK10-L086,主持人:姜红珍
胡福林)的研究成果之一
