浅谈小学数学教学中微课与操作的结合被引量：25

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摘要将微课与学生的实际操作结合起来,更加符合小学生的特点,符合数学学科特征,让学生在学到知识的同时学会思维,促进学生富有个性化的发展。结合教学实践,对小学数学教学中微课与学生动手操作的结合展开论述。

作者杨伟娜

机构地区秦皇岛市海港区建设路小学

出处《中国教育技术装备》 2015年第15期104-105,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词微课快乐学习数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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