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建构主义理论视阈下骨科临床教学实践探索 被引量:6

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摘要 建构主义理论强调学生在学习过程中的主体地位,鼓励学生主动、积极探索知识。将建构主义理论指导骨科教学,在教学过程中通过改变教师的教学观念,搭建多学科交叉联系的教学平台,以"抛锚式教学"方法,调动学生学习积极性,提高骨科学的临床教学效果。
作者 申才良
出处 《安徽医药》 CAS 2015年第9期1835-1836,共2页 Anhui Medical and Pharmaceutical Journal
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