摘要
每一位残疾学生或多或少都会存在一定的心理健康问题，随着年龄的增长，如果不加以干预疏导，问题就会越来越严重。尤其是听力障碍学生，他们随着年龄的增长，在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。每一位特殊教育工作者都应该着手于个案心理问题的研究，对症下药、有效干预，让每一位听障学生都能够健康地成长。
出处
《宁夏教育》
2015年第7期145-147,共3页
Ningxia Education
作者简介
丁梅红，女，回族，石嘴山市特殊教育学校，大学本科，一级教师。
杨学刚，回族，平罗县灵沙中心学校，大学本科，高级教师。
