摘要
族性以其独特的解释力和影响力成为当代诸多学科的研究热点。在调控族性成为当代多民族国家解决民族问题的现实背景下,如何建构合理的族性认同成为一个重要问题。随着认同与语言教育相关研究的深入和发展,族性认同成为研究双语教育新视角。为了设计更符合中国双语教育发展国情的政策,在当下,我们应当考虑这种族性认同影响下的"族性逻辑"。
Ethnicity , with its the unique power of explanation and huge influence , has become a hot issue in many academic fields . In the reality of ethnicity mobilization control , constructing a reasonable identity has become a significant issue for all the contemporary multiethnic countries in the whole world . However , with the fast development of identity and language education research , ethnicity identity becomes a new perspective to conduct the bilingual language education research . At present , in order to design a more effective bilingual education policy , we should take the logic of ethnicity identity into our consideration .
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期14-21,共8页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
基金
教育部新世纪人才计划支持项目(2011)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"新疆维汉双语教育有效推进模式研究"(11JDZxm0804)
教育部人文社会科学研究青年项目"欧盟移民教育政策比较研究"(13XJC880011)
关键词
族性
族性认同
族性动员
双语教育政策
ethnicity
ethnicity identity
ethnicity mobilization control
bilingual language education policy
作者简介
王兆璟（1969-），男，甘肃临洮人，教育学博士，西北师范大学教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心研究员，从事比较民族教育研究
