摘要
“气象学与气候学”课程是高师地理科学专业的重要专业基础课程，其教学效果直接影响到地理科学专业学生对自然地理学理论系统与思想综合的认知能力。基于重构理念，从教学思路、教学内容、教学模式三个方面，提出了该课程教学改革的基本思路。本文认为该课程应围绕气候系统这一教学思路内核展开；在此基础上对教材内容进行解析重构，概括了围绕气候系统的八大核心教学内容；从课堂讲授、实验实践、科研阅读与创新训练四个方面提出了教学模式的重构思路，以期为创新人才培养提供参考与借鉴。
出处
《地理教学》
2015年第11期4-7,共4页
Geography Teaching
基金
国家自然科学基金面上项目(41471425)
教育部人文社会科学研究一般项目(10YJC790342)
江苏省教育厅高校哲社科学研究(2011SJB790005)
江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目
作者简介
叶正伟（1973－），男，安徽黄山人，博士，副教授，主要从事水文气象与自然灾害方面的研究。
