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课堂追问的有效策略探微被引量：2

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摘要有效追问能促使学生深入思考,发展学生的思维能力。文章结合案例分析了追溯、跟进、逆向、求异等追问策略,以期让课堂追问更加有效。

作者黄义雄

机构地区福建省福安师范学校附属小学

出处《教育评论》北大核心 2015年第5期143-144,共2页 Education Review

关键词课堂追问追溯跟进逆向求异

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介黄义雄，福建省福安师范学校附属小学校长、中学高级教师、特级教师

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2015年第5期

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