摘要
大学生的教育与管理归根到底是学生的自我教育与管理,在"陌生人"社会、网络媒体的交往环境下,大学生作为"反思的实践者",如何在主体间性的理论范式下进行自我主体教育和理性交往,需要以一种自我体验式的历练来达到真正的自知自觉,即教育在于培养大学生成为"反思的实践者",作为一种价值理念在大学生活乃至人生道路上引领自我。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第17期113-115,共3页
Education and Vocation
作者简介
姜衍（1981-），男，江苏南通人，南通大学学生工作处，助理研究员，硕士，研究方向为学生管理。（江苏南通226001）
