正常人体形态学实验(宏观部分)教学规范化研究

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摘要在正常人体形态学实验(宏观)开展教学过程规范化研究,从教学管理、教学准备、教学方法、教学评价四方面加强教学过程的质量管理与监控。实践证明,教学过程规范化促进了教学相长,不但提高了学生的学习效果,而且促进教师自身教学水平的提升。

作者刘丽景朋王璐璐高艳

机构地区首都医科大学基础医学院人体解剖学教研室

出处《基础医学教育》 2015年第5期390-392,共3页 Basic Medical Education

基金首都医科大学校长基金资助项目(13JYⅣY03)

关键词人体形态学实验教学教学过程

分类号 R32 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]

作者简介刘丽，女，1972—11生，博士，副教授．

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