摘要
20世纪90年代后,在公共治理理论和国家"权威自由主义"行政体制的共同影响下,韩国教育系统开始全面实施地方行政分权化改革。在实践中,韩国地方教育行政形成了"纵向二级机构设置、横向二元主体并行"的公共治理模式。该模式以提升国家竞争力为改革目标,以经费立法为改革保障,使韩国教育取得了令人瞩目的成就。但当前,该模式的不足之处也被显现出来,这些问题的解决成为韩国教育公共治理持续变革的发展方向。
After the 1990s, for the impact of public governance theory and ＂authority liberalism＂ administrative system of Korea, its field of education began to implement decentralization reforms. With the backdrop, Korea regional education administration formed a public governance mode of ＂vertical secondary institutional settings,the main transverse binary parallel＂. This mode was protected by funding legislation, as the goal of enhance national competitive power. Following that, Korean education got great achievements. But now, deficiencies of that are also showing, those are the orientation and sequel of future development.
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第5期32-36,共5页
Modern Education Management
基金
2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"内涵式发展背景下高等学校教学质量管理模式研究(13E037)
哈尔滨师范大学2014年人文社会科学青年学术骨干资助项目(博士科研启动基金)"大学治理中的学生权力问题研究"(SGB2014-06)
关键词
地方教育行政
分权
教育公共治理
regional education administration
decentralization
education public governance
作者简介
孙芳（1980-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学教育科学学院讲师，博士，主要从事高等教育管理、学生事务管理研究；
李根珍（1969-），女，韩国京畿道人，北京师范大学博士生，韩国京畿道教育厅公务员，主要从事教育管理、教育行政与政策研究。
