《白杨礼赞》教学感悟

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摘要近来,观摩了一节题为《白杨礼赞》的校内示范课,颇有感触,现述评如下。一、完善的构思夺走了学生自主的领悟在这节课里,教师设置的问题可谓由浅入深,遵循了事物认识规律,却有违学生的认知规律。总体感觉,这位教师是在引导学生完成三道练习题,题型为填空。表面上讲,教师尊重了学生的自主阅读权利,让学生围绕精心设置的问题展开自主、合作、探究式阅读。

作者顾华美

机构地区江苏省海门市王浩初中

出处《语文天地（初中版）》 2015年第5期15-16,共2页

关键词白杨礼赞教师设置自主阅读教学感悟认识规律课堂教学示范课课堂组织评课课堂参与

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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