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试论幼儿教育“小学化”倾向的表现及对策

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摘要幼儿教育对儿童的成长及发展具有十分重要的作用,然而近些年来我国幼儿教育在发展过程中出现的“小学化”倾向已经对其健康均衡发展产生严重影响。主要分析当前幼儿教育“小学化”倾向的表现,并据此提出相关的应对策略。

作者唐斌

机构地区重庆市酉阳县职业教育中心

出处《新课程学习》 2015年第6期141-141,共1页

关键词教育观念评价体系均衡发展

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

作者简介唐斌，男，研究方向：幼儿教育学，任职单位：重庆市酉阳县职业教育中心。

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