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在多变中寻求园艺实训课的有效教学评价

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摘要从高职园艺专业实训课教学评价的意义出发,探讨注重园艺行业标准和岗位实际,评价主体从单一走向多元、评价方式从结果偏向过程、评价结果从学习能力指向工作能力,寻求多变的评价方式,推开园艺实训课有效教学评价之门,从而提高园艺实训课的教学质量。

作者杨维德

机构地区江苏省扬州市江都区职业教育集团

出处《现代园艺》 2015年第4期186-186,共1页 contemporary horticulture

关键词园艺专业实训教学评价

分类号 S6-4 [农业科学—园艺学]

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