摘要
小班化分层教学策略,是指充分利用小班人数少的优势,在课堂教学中面向全体学生,促进人人成功的一种教学策略。一、学生分层策略—解决接受上的差异性学生在学习上产生差异是很自然、很正常的事情。教师应该学会尊重学生的差异,了解学生的差异,并在此基础上按照学生的认知水平及学习能力进行精心分层。我们在教学活动中通过观察、收集学生的阅读表现,与家长交换意见等方式来了解研究学生的阅读能力,把握学生语文阅读素养的发展现状,并根据学生的＂学习基础、上课表现、
出处
《教师》
2015年第10期79-79,共1页
Teacher
