浅谈小学数学教学中如何渗透数学教学思想方法

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摘要数学思想是人们对数学理论、内容的本质形成的认知,数学思想会对数学的实践活动产生指导作用与支配作用。教学过程中需要遵循一系列的程序、采取一定的手段,体现出层次性、可操作性、过程性的特点,整个过程中以数学思想为灵魂,通过数学方法表现数学思想,因此数学方法与数学思想是相辅相成、不可分割的整体,由此可见,小学数学教学中也要有针对性地渗透数学思想,以培养学生的数学素养。

作者李荣

机构地区四川省宣汉县三河学校

出处《教师》 2015年第10期39-39,共1页 Teacher

关键词小学数学数学思想教学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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