摘要
多元文化教育浪潮对学前教育专业学生音乐素养有着显著影响。适应多元文化教育浪潮,提高学前教育专业学生音乐素养及综合素质显得十分必要。从明确培养目标,调整课程结构;构建反映多元文化教育的课程体系;创新教学模式等多个维度加以研究和调整,才能达到多元文化教育要求下的幼儿教师所必须具备的音乐修养。
Multieultural education tide has a significant influence on preschool children＇s music education. It is necessary to improve the music accomplishment and comprehensive quality of preschool major students in the multicultural education tide. To meet the musical needs of multicultural education required for preschool teachers, we should define education objects, adjust the structure of the curriculum, construct a curriculum system which can reflect the multieultural education＇s request, and innovate the teaching mode.
出处
《安徽农业大学学报（社会科学版）》
2015年第2期126-129,共4页
Journal of Anhui Agricultural University:SOC.SCI.
基金
安徽省高等学校省级教学研究项目(2013JYXM309:<基于教师教育课程标准的专科层次音乐教育专业人才培养模式创新研究>)
高等教育振兴计划高校省级优秀青年人才基金重点项目(2013SQRW141ZD:<学前教育专业学和职业心理素质的发展与培养策略研究>)
关键词
多元文化
学前教育
音乐素养
multiculture
preschool education
music accomplishment
作者简介
杨宏凌（1964-），女，安徽安庆人，合肥幼儿高等师范学校高级讲师。
