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综合实践活动校本课程开发“三化”策略被引量：1

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摘要综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准或指导纲要，地方教育部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本课程开发和实施，它体现了三级课程管理制度的特征和功能，具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点。但目前国家只规定了综合实践活动的基本授课时数和课程标准，没有统一的教材和教参，内容来源于地方和学校的自主开发生成，需要教师和学生走进自然，走入社会，对各种资源进行积极探究和开发。

作者祝韩东

机构地区浙江省龙游县实验小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第3期44-46,共3页

关键词综合实践活动课程校本课程开发 “三化” 课程管理制度课程标准国家统一课程资源地方差异

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2015年第3期

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