摘要
高校人才培养过程是高等教育质量保障体系建构的重要课题。现阶段,我国高校"宽进宽出"式的人才培养过程引来各方的质疑。相比于民国时期西南联合大学和美国高校的人才培养过程,我国高校人才培养过程应作出如下调整:"入口"阶段拓宽人才选拔途径,分类设定录取标准;"培养"阶段营造自由的学习氛围,规范学业考核制度;"出口"阶段建立建立合理的淘汰机制和毕业生质量反馈机制。
出处
《教育与考试》
2014年第5期71-75,共5页
Education and Examinations
作者简介
刘秀娟，女，福建福州人，福建师范大学教育学院硕士研究生，主要研究方向为高等教育基本理论（福州350117）
