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关于小学数学有效教学的探析 被引量:2

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摘要 高效课堂是一种全新教育理念,一种教学实践模式,更是一种教育责任。"高效课堂"之"高效"不是以教师教得如何为衡量标准,而是取决于学生学到什么,学得如何。要做到这一点,教师必须有过硬的教学功底,用自己丰富的教学经验,精彩的教学语言,灵活多样的教学手段,引导学生积极主动学习,每节课学生都能有最大的收获。
作者 王忠琴
出处 《新课程学习》 2015年第1期113-113,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献6

  • 1齐晓东,施长君.教师行为学习简论[J].教育探索,2008(4):7-8. 被引量:2
  • 2陈时见.课堂学习论[M]桂林:广西师范大学出版社,2001.
  • 3傅道春.教学行为的原理与技术[M]北京:教育科学出版社,2001.
  • 4Donald R.Cruickshank;时绮.教学行为指导[M]北京:中国轻工业出版社,2003.
  • 5李愿.保护留守儿童合法权益的几点思考[M],2010.
  • 6徐晨.留守儿童犯罪预防问题刍议[J].行政与法,2012(1):115-119. 被引量:7

共引文献18

同被引文献4

引证文献2

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