摘要
以《普通高中数学课程标准（实验）》为参照，借助难度模型，通过对人教A版、人教B版、北师大版高中数学教科书“函数”部分进行内容难度的量化、比较可知，人教A版、人教B版、北师大版的相对内容难度都比课程标准的高（取λ1=0．4，λ2=0．3，λ3=0．3），其值依次为1．26，1．28，1．31，分类叙述为：人教A版、人教B版、北师大版的知识点个数都比课程标准的多，而课时数是相当的；人教A版、人教B版的深度S较课程标准的低，北师大版的深度S相对较高；人教A版的习题综合难度x值比较大。明显高于人教B版和北师大版．
出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第6期7-11,共5页
Teaching and Learning of New Curriculum
