摘要
本文提出递进式校企合作设计人才培养模式的改革思路,以环境设计专业为例,以年级为线索,以专业课程与实践课程两大递进式课程体系为依据,逐步跟进校企合作教学与考核。形成以面到点、从松散型到紧密型的校企合作模式,从实现企业需求、学校教育、教师培育、学生培养的四方受益和协同发展,进而推进本科院校应用型设计人才的培养。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2014年第10期120-121,共2页
基金
浙江省高等教育教学改革研究项目(jg2013141)<递进式校企合作人才培养模式的改革与研究>
浙江省哲社规划课题(10CGYD83YB)<浙江制造业转型升级对设计产业人才需求的研究>
浙江省教育科学规划课题(SCG2642)<经济转型背景下浙江高校工业设计人才培养模式的比较研究>阶段性研究成果
