摘要
思想品德课理论性较强，知识抽象枯燥，较难理解。思品教学要针对具体内容，恰如其分地运用进行幽默“包装”，让课堂变得妙趣横生“。反其道而行之”：巧用反语，反推学生厘清是非观念“；天堑变通途”：套用熟语，让深刻的道理浮出水面“；删繁就简”：恰用比喻，将抽象的概念形象化“；时尚转身”：嫁接网络流行文化，调侃中纠正行为偏差。
出处
《新课程研究（上旬）》
2015年第1期34-35,共2页
New Curriculum Research
作者简介
杨启锋，山东省枣庄市市中区渴口中学教师。在备大教育报刊刊发教育评论、教学论文、随笔、叙事等文章百余篇。
