摘要
伴随着信息化进程的不断深入,网络学习环境已经成为在线学习的重要组成部分,而学习资源则是网络学习环境能否发挥作用的关键因素。学习者在网络学习环境中如何利用学习资源,网络学习环境如何为学习者提供更加个性化、符合数字化学习特征的学习资源?现有学习资源的提供方式、资源流转途径是否符合网络化学习特点?教育技术类网站作为提供数字化学习资源的主要渠道,通过对其链接分布和交互结构分析,有助于了解各资源平台学习资源的分布情况。利用网络链接分析方法,以教育技术类网站为研究对象,从密度、中心度和派系三个方面对相关网络学习平台进行交互结构的社会网络分析。实验结果表明,网络学习者在学习资源的多样性获取方面存在不足,对学习资源获取渠道的依赖性较强。据此提出基于泛在学习的数字化学习资源建设方案。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第21期76-80,共5页
Chinese Journal of Distance Education
基金
河南省教育厅科学技术研究重点项目"基于教学点的数字教育资源共享研究"(项目编号:13A880897)
"河南师范大学青年科学基金项目"(项目编号:2013QK56)的资助
作者简介
李海龙，助教，硕士，河南师范大学教育技术系（453007）。
贾利锋，工程师，硕士，河南师范大学图书馆（453007）。
