教研引领,区域促进青年教师专业发展

在线阅读下载PDF

导出

摘要履行研究、指导、服务职能的教研员对教师的专业化成长与发展具有不可替代的引领作用，承担着教师培养的重任。笔者自2003年调入连云市教研室工作以来，就将青年教师的培养作为主要工作来抓，确立了“教师自动、校际间互动、区域间联动”的“动力型”教师发展的理念，通过成立“一坛两室”，借助“一体（课堂教学）两翼（课题研究与论文撰写）”，较好地促进了青年教师快速成长与持续发展，取得了明显的成效。

作者孙朝仁

机构地区江苏省连云港市教育科学研究所

出处《江苏教育（教育管理）》 2014年第9期54-55,共2页 Jiangsu Education

关键词教师专业发展青年教师教研员教师培养专业化成长教研室工作引领作用服务职能

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

作者简介江苏省连云港市教育科学研究所所长

引文网络
相关文献

1孙祥虎.汉字趣话“低碳和环保”[J].读与写（初中版）,2012(2):17-17.
2王晶晶.雨来了[J].作文成功之路（中考冲刺）,2007,0(4):1-1.
3刘北荣.用多种方法比较[J].小学生学习指导（高年级）,2009(9):27-27.
4第十六届海峡两岸珠算心算学术交流会在云南举行[J].珠算与珠心算,2008(5).
5绿意盈盈,展初夏的顾盼[J].快乐阅读,2014,0(6):27-27.
6孙鹏.生命的源头[J].新作文（中学生适读）（高中版）,2004(Z1):40-41.
7石成金,卷耳.剪箭管[J].中学生阅读（初中读写）,2013(4).
8汪曾祺.岁月钟声[J].读写月报（初中版）,2014,0(11):18-19.
9王晶晶.雨来了[J].作文成功之路（中考冲刺）,2004,0(9):2-2.
10佟欣.中秋[J].老同志之友（上半月）,2011(9):38-38.

江苏教育（教育管理）

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教研引领,区域促进青年教师专业发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史