摘要
本文针对高校在本科、硕士及博士各个培养阶段之间存在相互衔接不够的普遍问题,分析影响高层次创新人才脱颖而出的课程设置联系不紧密、研究课题相关性不高、指导团队波动较大、培养体系不健全等突出因素,提出研究型人才分层次培养模式。提出加强专业基础建设、优化课程设置、重组知识结构、增设综合实践环节,衔接本科生与研究生培养体系,加强实践教学平台及产学研基地建设,组建稳定的高水平指导团队等一系列措施,强化各个学位阶段的学业衔接和贯通,逐步实现高水平研究型人才的层次型发展。
出处
《中国地质教育》
2014年第3期12-15,共4页
Chinese Geological Education
基金
中国地质大学(北京)学科建设重点项目(机械工程)资助
关键词
研究能力
创新能力
培养模式
research capabilities
innovation capability
training model
作者简介
杨义勇,男,教授,博士生导师,主要从事机械设计、机械动力学、数控的教学和研究工作.
