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创设“美术报告单” 激发学生学习动力

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摘要美术报告单的设计与运用有利于培养学生美术兴趣，教师可以美术教学内容为切入点，注重教学整体规划，落实细节管理，促进学生学习习惯的养成，展示教学成果，营造良好的美术学习氛围。

作者杨庆生

机构地区福建省三明市梅列区陈大中心小学

出处《福建基础教育研究》 2014年第6期106-106,共1页

关键词报告单管理养成展示汇报

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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2014年第6期

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