摘要
德国中学生近年来在"国际学生评估"项目中表现优异,尤其是"阅读能力"评估分领先于各国。这一现象肇因于德国中学语文界对于培养学生阅读能力的积极探索与大胆实践,其路径是阅读课堂中的超文本化实践和课外活动中阅读能力的培养。课堂内外的多元化阅读项目与多样化阅读形式,使德国学生的阅读兴趣、动机、能力均得到了扎扎实实的培养。借鉴德国中学培养学生阅读能力的实践经验,有利于探索适合我国中学生的阅读能力培养模式。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期83-85,共3页
Language Teaching in Middle school
