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在合作建构中成长——记大班“我们的幼儿园”主题建构活动被引量：1

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摘要缘起大班幼儿的建构能力逐步进入重建阶段,他们能将实际建筑物缩小成一定比例,用积木及辅助材料建构熟悉的建筑物。建构区里,孩子们常常会三五成群地建构“我们的幼儿园”,但是在作品评价时,往往出现不同的声音。

作者任莉王静

机构地区江苏省常熟市东南幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2019年第2期48-49,共2页 Early Education

关键词大班幼儿幼儿园主题建构合作重建阶段辅助材料作品评价建筑物

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2019年第2期

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