摘要
青年教师诚信文化是高校文化的重要组成部分,深刻持久地影响着学校文化引领作用的发挥。对于当前高校青年教师的诚信行为与文化,什托姆普卡的"信任文化的社会生成"理论具有重要的解释意义与实践价值。依据什托姆普卡的信任理论,高校青年教师诚信文化生成条件应包括学校的结构环境、个人和学校情绪、个人和学校资源。结合生成条件,可以通过强化教育、固化制度、调整心态、矫治行为等策略促进高校青年教师诚信文化的生成。
作者
胡锋吉
季旭峰
HU Feng-ji;JI Xu-feng
出处
《中国青年社会科学》
CSSCI
北大核心
2019年第1期90-95,共6页
Journal of Chinese Youth Social Science
基金
2014年度浙江省哲学社会科学规划立项课题"基于‘身份伦理’的教师诚信文化研究"(课题编号:14NDJC052YB)的阶段性研究成果
作者简介
胡锋吉,丽水学院教务处处长,教师发展中心、教育督导与评估中心主任,教授,主要研究教师教育和教育评价;季旭峰,丽水学院继续教育学院教师,副教授,主要研究教师教育和心理教育。
