摘要
建构主义学习理论认为,学习不是由教师简单地向学生传授知识,而是学习者自身对知识进行建构的过程。即学生经过学习、实践与反思,其经验系统发生了重组、转换或改造,由此形成了建构出的学习结果。这一理论对服装专业实践教学改革有着重要的启示及借鉴意义。一方面,基于服装专业理论与实践相结合、技术性与艺术性相结合的特点,实践训练是服装专业教学改革的驱动力量;另一方面,通过对学生实践能力的培养,能够促使学生通过实践和反思来建构知识体系,最终实现知识与能力的协同整合。
出处
《艺术工作》
CSSCI
北大核心
2018年第6期106-107,共2页
Art Work
基金
2017年"纺织之光"中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目:基于服装行业学院模式的"双元制"本土化研究与实践(编号:2017BKJGLX073)
