摘要
阅读参与度是指学生的阅读动机和行为特征,参与度越高,阅读成绩越好,但在阅读教学中又常常会忽视学生阅读的参与度。群文阅读通过群文趣读。群文群读、群文课内外读,能极大提高学生阅读参与度,实现统编本教材提出的多读书目标。
出处
《中小学教材教学》
2018年第12期18-21,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
作者简介
刘荣添系福建省龙岩市武平县第三中学高级教师,龙岩市名师,福建教育学院语文课程与教学研究所研究员。
