摘要
课堂教学是培养学生学科思维的主场地,实验探究是培养化学学科思维的重要渠道。通过具体的实验探究课例,阐述化学学科思维方法的培养,化学学科思维方式的形成,进而培养学生的批判性思维。
出处
《中小学教学研究》
2018年第11期47-51,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题"基于学科思维培养的启蒙化学教学研究与实践"(项目编号:ZXHX-2017015)阶段性研究成果之一
福建省"十三五"中学化学学科带头人培养对象专项课题"化学启蒙教学阶段中学科思维的培养"(项目编号:XKHX2017014)阶段性研究成果之一
作者简介
刘秋芳(1972一),女,福建大田人,高级教师,大学本科,福建省中学化学学科带头人培养对象。研究方向:中学化学教育教学研究。
