学科教学论与教学论的关系再论被引量：18

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摘要学科教学论与教学论在学科体系上存在一致性，同时也存在差异性，学科的差异性决定方法的学科特性。学科水平的提高又必须以学科体系的科学性的加强为前提，学科教学论的实践指向暗示了作为母体学科的教学论必须以理论的实践指向为其方向指南。学科教学论学科水平的必将推动着教学论学科水平的提高。

作者高天明

机构地区深圳大学师范学院教育系

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第10期14-18,共5页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词学科教学论教学论关系一致性差异性学科体系学科水平科学性

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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