摘要
基于大数据思维，研究设计了过程化与个性化教学改革目标与内容，主要包括四个方面面向过程化与个性化教学的教学内容与资源建设，基于行为特征分析的过程化教学与个性化指导方法设计，基于过程化行为特征分析的学生考评方法设计，新时代大数据视角下新型教师发展观构建。本改革研究对形成新的高教资源观、指导观、考评观及教师发展观具有良好的指导意义。
出处
《中国电子商务》
2014年第13期147-148,共2页
E-commerce in China
基金
国家自然科学基金资助项目（41301084）
怀化学院教学改革资助项目.
作者简介
米春桥（1983-），男，湖南怀化人，怀化学院计算机工程系，武陵山片区生态农业智能控制技术湖南省重点实验室，讲师，博士，研究方向为：计算机应用技术。
