地方院校培养应用型人才的思考被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要本文结合地方院校的实际,就人才培养的目标定位、标准界定、方案制定、教学方法创新以及教学管理体制改革方面,进行了地方院校提高人才培养质量思考。

作者袁瑛

机构地区攀枝花学院教务处

出处《中国成人教育》北大核心 2014年第7期30-33,共4页 China Adult Education

基金四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革重点项目"攀枝花学院应用型创业人才培养的探索与实践" 课题编号:06-522-153

关键词地方院校课程体系教学管理

分类号 G648.4 [文化科学—高等教育学]

作者简介袁瑛（1978-），女，攀枝花学院教务处讲师，研究方向：高等教育。

引文网络
相关文献

参考文献3

1关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[Z],2011.
2别敦荣.大学教学方法创新与提高高等教育质量[J].清华大学教育研究,2009,30(4):95-101. 被引量：322
3孔繁华.教育管理决策新论:教育组织决策机制的系统分析[M].北京:教育科学出版社,2002.

二级参考文献2

1高艳,张蕊.高等教育领域最突出问题是教学质量滑坡[DB/OL].http://news, xinhuanet, com/misc/2006 - 07/12/content_4821500, htm, 2006 - 07 - 12.
2约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2001.13.

共引文献321

1李艳俊,欧海文.特色院校密码学优质课程建设研究[J].北京电子科技学院学报,2020,28(3):74-80. 被引量：5
2谢莉莎,邓小玖.基于创新教育的静电场模拟实验教学研究[J].实验技术与管理,2020,37(1):205-207. 被引量：2
3张静华.本科课堂教学中的师生互动:现状及其效果[J].教育发展研究,2019,0(23):10-17. 被引量：39
4顾旭东,王市委,张援农.科学计算方法课程教学方法的探讨和研究[J].科教导刊,2023(12):116-119. 被引量：1
5范海燕,朱晓峰,杨宁,段玉玺,夏子豪,陈立杰.OBE理念与翻转课堂融合的植物病理学课程教学改革与探索——以植物病害生物防治课程为例[J].创新创业理论研究与实践,2024(16):165-167. 被引量：1
6黄勇荣,葵婕,梁丽菊.“双一流”背景下地方高校内涵式发展的实现途径[J].长春教育学院学报,2022,38(3):5-11. 被引量：2
7石庆研,卢丹,李海,王文益.低频电子线路课程“双环节”教学改革探索[J].中国民航大学学报,2012,30(4):42-45. 被引量：4
8徐家庆.中外合作办学背景下国际商务专业开展研究性教学的思考——以扬州大学为例[J].扬州大学学报（高教研究版）,2012,16(S1):60-62. 被引量：2
9胡涤花.高师院校教学改革探析[J].大家,2011(18):195-196.
10别敦荣,李家新,韦莉娜.大学教学文化:概念、模式与创新[J].高等教育研究,2015,36(1):49-56. 被引量：64

同被引文献17

1顾佩华,沈民奋,李升平,庄哲民,陆小华,熊光晶.从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究,2008,56(1):12-20. 被引量：805
2武惠芳,刘拓,杜永平,周亚俊.教学质量管理与监控体系的构建[J].北京教育（高教）,2007(2):50-52. 被引量：2
3邓传德,孙超,李进才.关于独立学院人才培养目标定位的探讨[J].中国高教研究,2008(4):86-87. 被引量：61
4王天宝,程卫东.基于CDIO的创新型工程人才培养模式研究与实践——成都信息工程学院的工程教育改革实践[J].高等工程教育研究,2010,58(1):25-31. 被引量：206
5温涛.探索构建一体化TOPCARES-CDIO人才培养模式[J].中国高等教育,2011(7):41-43. 被引量：120
6董泽芳.高校人才培养模式的概念界定与要素解析[J].大学教育科学,2012(3):30-36. 被引量：445
7邓明阳.基于校企合作的“三位一体”双导师制人才培养模式探索[J].职业技术教育,2013,34(20):57-59. 被引量：67
8韩理安.采用学分制实施弹性学制的几个问题[J].中国高教研究,2001(9):77-78. 被引量：13
9李汉邦,邢永昌.把握核心精神科学实施审核评估[J].中国高等教育,2014(13):31-33. 被引量：7
10李茂国,朱正伟.面向工程过程的课程体系研究[J].高等工程教育研究,2014,62(4):1-5. 被引量：49

引证文献2

1周天一,梁少英.民族地区艺术设计课程设计与教学实践以广西民族大学民族元素与现代设计课程为例[J].艺术教育,2016(2):184-185. 被引量：3
2潘巧明,吴育锋.TPIR-CDIO应用型人才培养模式的探索与实践[J].丽水学院学报,2017,39(2):117-123. 被引量：4

二级引证文献7

1胡伟俭,任清褒.山区适用性信息技术人才培养的探析和实践[J].丽水学院学报,2017,39(5):123-128. 被引量：2
2焦凤.地域文化与环境设计专业实践课程的融合[J].长沙航空职业技术学院学报,2017,17(3):20-22. 被引量：1
3倪琳,陈向阳.基于CDIO的应用型创新人才培养模式研究——以国际经济与贸易专业为例[J].大学教育,2018(6):132-134. 被引量：3
4徐娟玲.基于CDIO的国内高职院校教学改革研究综述[J].高等财经教育研究,2019,22(3):11-20. 被引量：30
5周鹏程.基于对TPIR-CDIO的市场营销专业创新创业人才培养模式的思考[J].教育教学论坛,2020(4):185-186. 被引量：3
6曾娇琳.艺术院校构建科学的美育课程建设体系思考[J].大众文艺（学术版）,2023(3):156-158. 被引量：2
7曾誉.计算机图形图像辅助设计在现代艺术设计教学中的应用分析[J].计算机产品与流通,2017,6(11):220-220. 被引量：2

1石勇.小学体育有效性教学浅谈[J].中国教师,2015(S1). 被引量：1
2雷慧杰.高中化学新课程实施的若干思考与建议[J].考试周刊,2013(39):144-145.
3苏军燕.论六种阅读基本方法与语文素养的关系[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(6):88-88.
4许海建.阅读教学需要“动静结合”[J].小学语文教学（园地）,2013(12):56-57.
5姚美雄.大学生手机依赖研究述评[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(12X):260-260. 被引量：2
6刁兆慧.初探新课标中的政治课教学设计[J].成才之路,2007,0(32):13-14.
7周冠群.探析德育课程存在的问题及对策[J].家教世界,2013,0(7X):144-145.
8迟莉怡,雷抒雁.幸福[J].初中生学习（低）,2003,0(6):25-26.
9高中新课程给物理教学带来五个变化[J].广西教育,2012(40):23-23.
10陈卫东.融入课程标准理念的生物学课堂教学设计[J].生物学教学,2004,29(4):19-21. 被引量：8

中国成人教育

2014年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

地方院校培养应用型人才的思考被引量：2

参考文献3

二级参考文献2

共引文献321

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方院校培养应用型人才的思考 被引量：2

参考文献3

二级参考文献2

共引文献321

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方院校培养应用型人才的思考被引量：2