摘要
物理教师要突破专业发展的瓶颈必须要以教育教学理论为指导,要结合自身的教学实际学习理论,从而达到提升自己突破专业发展瓶颈的目的.
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)
重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛‘做中学’培养模式推广研究”(项目编号:yjg110312)的研究成果之一
作者简介
朱美健,广东省教育研究院教学教材研究室课程教材科主任,物理教研员,副教授,编审.广州大学物理学科教学论硕士生导师、教育部《科学（7-9年级）》课程专业支持项目组核心成员、广东省人民政府督学、广东省教育厅基础教育学科教学指导委员会委员、广东省中小学教学研究课题评审委员会委员.曾协助负责广东省基础教育阶段新课程改革日常工作,承担完成多项省级科研课题,主编普通高中物理必修一教材.主要研究方向为科学教育、物理教学、教师专业成长、学校管理与评价等.
