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计算机应用课程教学中情感、态度、价值观目标的渗透被引量：1

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摘要计算机基础教育一直注重传授操作技能，加之计算机课程的内容技术性和操作性较强等特点，使得情感教育经常停留于表面和形式上，甚至被忽视。本文笔者结合自己的一些学习思考和教学实践，就计算机应用课程在教学过程中对于学员的情感、态度、价值观的培养谈些体会。

作者谢慧芳

机构地区中国人民解放军蚌埠汽车士官学校

出处《学园》 2014年第7期68-69,共2页 Academy

关键词计算机应用情感态度价值观

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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