摘要
通过内容分析法,对技术环境下的知识建构从研究方法和研究内容两个方面进行综述,得出技术不是影响技术环境知识建构的主导因素等结论。并指出此类研究中存在的不足,针对不足给出相应的建议。
出处
《中国教育技术装备》
2014年第6期7-9,共3页
China Educational Technology & Equipment
作者简介
赵淑婷，内蒙古师范大学传媒学院在读研究生，研究方向为教学设计；
陈梅，内蒙古师范大学传媒学院副教授，研究方向为教学设计与教育信息化（010000）；
詹海宝，陕西师范大学教育学院在读研究生，研究方向为网络与远程教育（710062）。
