摘要
高校图书馆"泛学习空间"的提出将学习行为从图书馆传统学习空间中释放出来,学习行为不再仅仅局限于图书馆的特定场所。基于复合空间视角的高校图书馆"泛学习空间"可以从中庭空间、开架书库区、楼梯空间、廊道交通空间、尽端空间及图书馆室外空间等区域着手进行巧妙构建。高校图书馆通过对"泛学习空间"的创新性建设可以使其更好地为大学生们提供学习支持服务。
The ＂universal learning space＂ in university libraries releases the learning behavior from the traditional library learning space. The learning behavior is no longer confined to the particular place of the library. The ＂universal learning space＂ in university libraries based on the perspective of the composite space could be cleverly constructed from the atrium space, the open-stack area, the stair space, the corridor space, the end space and the outdoor space. University libraries provide learning support services for university students through the innovative construction of the ＂universal learning space＂.
出处
《图书馆建设》
CSSCI
北大核心
2014年第3期56-60,共5页
Library Development
基金
教育部青年基金项目"社会科学哲学视野下的科学解释与人文理解"
项目编号:13YJC720044
广东省普通高校人文社会科学育苗工程项目"行动合理性研究:从经济学和哲学的角度"
项目编号:WYM11065
广东商学院(现广东财经大学)人文社会科学研究项目"基于建构主义的高校图书馆嵌入式服务模式研究"
项目编号:12GLL87001的成果之一
关键词
泛学习空间
复合空间
高校图书馆
空间设计
Universal learning space
Composite space
University library
Space design
作者简介
王蔚 女，1975年生，硕士研究生，副研究馆员，已发表论文10余篇。
