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如何做好初高中历史学习的衔接

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摘要为保证初中学生在升入高中后能较快地适应高中的历史学习，根据高中历史教学特征，注重初高中历史学习的衔接。在初中历史教学中要重构历史过程，培养学生的历史思维，提高学生构建通史知识体系的能力，加强学生分析、概括、归纳问题能力的培养，为高中阶段的历史学习打下坚实基础。

作者潘延海

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《成才之路》 2014年第5期74-74,共1页 Way of Success

关键词初中历史教学重构历史过程历史学习衔接

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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成才之路

2014年第5期

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