期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让解题思路来的更自然些——从两道高考题说起

在线阅读下载PDF

导出

摘要笔者在做2013年辽宁高考卷（理科），发现辽宁两道压轴题考生得分不高，笔者认为得分低的主要原因是学生未能较好的掌握通性通法，而这又是因为有相当一部分教师在教学或研究中有意或无意的显示自己在解题方面的“特技”，不注重对学生通性通法的指导，

作者祝益锋

机构地区浙江省象山中学

出处《中学数学（高中版）》 2014年第2期80-81,共2页

关键词解题思路高考题自然压轴题辽宁得分通性学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王芝平,王敬华.让解题思路来的更自然一些[J].数学通报,2013,52(2):43-46. 被引量：10
2章建跃.注重通性通法才是好数学教学[J].中小学数学（高中版）,2011(11). 被引量：60

二级参考文献2

1章建跃.中学数学教学概论(第2版)[M].北京:北京师范大学出版集团,2008.
2章建跃.注重通性通法才是好数学教学[J].北京:人教网,2011.12,21.

共引文献68

1李加禄.“一题”寻本源 “一课”探通法[J].数理化学习（初中版）,2022(6):13-17. 被引量：3
2张中臣.含参不等式恒成立问题的解题[J].数理天地（高中版）,2022(12):29-31. 被引量：1
3何豪明,杨建宏.注重通性通法才是好数学教学——以求一类数列通项公式的解方程组的方法为例[J].数学教学研究,2012,31(8):34-35. 被引量：2
4何豪明,舒燕芳,朱丽华.“好数学教学”的实践与思考——以“直线的倾斜角与斜率”的课堂教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2012(11):17-20. 被引量：3
5祝要辉.揭开两道考题多解的面纱[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2012(11):19-21.
6高鸿飞,张桂海,郑良.对数学教学中“预设”与“生成”的思考[J].中学数学（高中版）,2013(7):4-7. 被引量：1
7何豪明,张彩俊.源自通性通法的求数列通项公式的累加的策略[J].中小学数学（高中版）,2013(7):92-92. 被引量：1
8施刚良.让解题教学来得更自然一些——以一节函数单调性的习题课为例[J].中小学数学（高中版）,2013(10):8-10.
9何豪明,徐维风.从数学的整体观出发探讨一道竞赛题的解法[J].中小学数学（高中版）,2014(7):100-101.
10何豪明.解一道竞赛题的“通性通法”[J].中学教研（数学版）,2014,0(12):44-45.

1王户世.一道辽宁高考亮点题的三种解法[J].中学数学（高中版）,2009(12):39-39. 被引量：1
2王晓婷.谈高考数学选做题[J].考试周刊,2014(32):5-6. 被引量：2
3《招生考试通讯》辽宁高考实训卷英语命题组,冯广华.2013年辽宁高考命题趋势探寻·理综合卷[J].招生考试通讯（高考版）,2013(2):18-19.
4任岩礁.谈高考试题中的人物传记阅读[J].大连教育学院学报,2015,31(2):55-56. 被引量：2
5袁苏.评析2007年辽宁高考数学试题[J].上海中学数学,2007(7).
6计惠方,秦波华.一类绝对值不等式的求解策略及应用[J].中学生理科应试,2014,0(8):4-6.
7本刊编辑二部.来自2016年辽宁高考阅卷教师的一线报告[J].招生考试通讯（高考版）,2016,0(10):4-7.
8何寿龙.对一道高考试题的探究[J].数学通讯（学生阅读）,2009(11):17-18.
9张吉龙.两道高考题的解法思考[J].基础教育论坛,2015(3):58-58.
10李歆.两道高考题的别解[J].数学通讯（学生阅读）,2009(11):14-14.

中学数学（高中版）

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部