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如何最大限度调动小学生学习数学的积极性

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摘要数学课一定要注重全面效应,不能搞精英教育模式,要尽最大可能争取大家都跟着学,实现小学数学课堂效果最大化,从而更好地调动学生的学习积极性。

作者李玉欣

机构地区吉林省四平市伊通县河源镇九年一贯制学校

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第2期88-88,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学数学课堂教学学习方式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（上旬）

2014年第2期

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